2010 ÜNİVERSİTE YENİ
GİRİŞ SİSTEMİ (YGS VE LYS)
PUANLAR VE SONUÇ
TÜRKÇE-MATEMATİK PUANI (TM)
LYS-1 (Mat-Geo)
LYS-2 (Edeb-Coğ-1) testlerini çözecektir.
MATEMATİK-FEN PUANI (MF)
LYS-1 (Mat-Geo)
LYS-2 (Fen Bilimleri) testlerini çözecektir.
TÜRKÇE-SOSYAL PUANI (TS)
LYS-3 (Edeb-Coğ-1)
LYS-4 (Sosyal Bilimler) testlerini çözecektir.
YABANCI DİL PUANI (YD)
LYS-5 (Yabancı Dil) testini çözecektir.
Öğrenciler girmek istedikleri yüksek öğretim programının puan türüne göre hangi oturuma katılacaklarına karar vereceklerdir. Burada mevcut sistemdeki SAY-MF, EA-TM, SÖZ-TS, DİL-YD puanına karşılık gelecektir. Ancak bazı bölümlerin puan türü değişebilir. Öğrencilerin lisedeki alanlarına göre mi yoksa farklı alanlarda mı sınava girebilecekleri daha sonra belirlenecektir. Her oturum 120-150 soru arasında olacak ve 2.5 saat süre verilecektir.
HESAPLANACAK PUANLAR
Sınava katılacak öğrenciler girdikleri testlere göre farklı puanlar alacaklardır.Öğrencilerin her ders için ayrı puanı hesaplanacaktır.
- MATEMATİK PUANI
- GEOMETRİ PUANI
- FİZİK PUANI
- KİMYA PUANI
- BİYOLOJİ PUANI
- TÜRK DİLİ EDEBİYATI PUANI
- COĞRAFYA-1 PUANI
- TARİH PUANI
- COĞRAFYA-2 PUANI
- FELSEFE GRUBU PUANI
- YABANCI DİL PUANI
Sınav sonucunda öğrencilere girdikleri testlere göre
| MF-1 |
TM-1 |
TS-1 |
YD-1 |
| MF-2 |
TM-2 |
TS-2 |
YD-2 |
| MF-3 |
TM-3 |
TS-3 |
YD-3 |
Puanları hesaplanacaktır. Bu puanlar hesaplanırken derslerin ağırlığı farklı olacaktır. Örneğin MF-1 de fizik dersinin katsayısı farklı iken MF-2 de fizik dersinin katkısı farklı olacaktır.
Ortaöğretim başarı puanı hesaplanma yöntemi devam edecek ancak katkı oranı %5-%10 aralığına çekilecektir. Buda AOBP'nin etkisinin azalması anlamına gelecektir. Öğrenciler farklı alanlarda sınava hazırlanabileceklerdir. Öğrenciler MF puanı için matematik-geometri (LYS-1) ve fen bilimleri (LYS-2) testlerine girerken isterse TM puanı için ek olarak Türk Dili Edebiyatı (LYS-3) testine de girebilir. Meslek liselerinde okuyan öğrenciler LYS'de istedikleri testten sınava girerek puan alabilir ve tercih yapabilirler. Fiili olarak AOBP yani katsayı baskısı ortadan kalkmış olmaktadır.
SONUÇ
Yeni sistemin ayrıntıları bir ay sonraki toplantıya bırakılmıştır. Özellikle test içerikleri ve bölümlerin öğrenci alacağı puan türleri daha sonraya bırakılması bazı bölümlerin puan türlerinin değişebileceğini göstermektedir.
YGS'nin LYS'ye etkisi olacaktır ancak oranı belirlenmemiştir.
Derslerin katsayıları tam belirlenmemiştir.
Öğrencilerin lisedeki alanına bağlı sınava girip giremeyeceği belirlenmemiştir.
YGS'nin olması öğrenciler açısından iyi olacaktır. Ancak LYS oturumlarının işlerliği önemlidir.
Açıklandığı kadarıyla yeni sistem hem kapsam açısından hemde şekil açısından farklı bir sistem olmuştur.
Bölümlerin puan türü belirlenirken puan türleri arasında eşitlik ilkesine uyulmalıdır. Örneğin TS puan türünün kontenjanı
genişletilmelidir.
Yeni sınav sistemi öğrencileri daha çok sınav ve soru ile sorgulamaktadır. Bu olumlu bir gelişmedir, çünkü tek oturumlu ve
konuları tam kapsamayan eski YGS-LYS seçici misyonunu yitirmişti.
Öğrencilere istedikleri kadar sınava girme ve istedikleri alanda puan hesaplama hakkı verilmesi, ilgi ve yeteneklerinde ortaya çıkan değişimlere göre yükseköğretim programı seçmelerine yol açacaktır.
Derslerin ağırlıkları ve bölümlere göre ayrılması öğrencilerin daha hedefli ve amaçlı hazırlanmasını sağlayacaktır. Örneğin; mühendisliğe hazırlanan öğrencinin iyi derecede fen ve matematik öğrenmesi gerekecektir. Bu da öğrencinin bu derslere ilgisini arttıracaktır.
AOBP'nin (Ağırlıklı Orta Öğretim Başarı Puanı) etkisinin azaltılması olumlu ve eşitlikçi bir yaklaşımdır. Öğrencilerin eşit şartlarda sınava katılması ve yarışması sağlanacaktır.
Çoklu puan hesaplanması olumlu bir yaklaşımdır. Eski sistemde
SAY-2 dediğimiz puan hem tıp fakültesine hem mühendisliğe öğrenci alırken derslerin etkisi de aynı orandaydı. Oysa yeni sistemde öğrenciler tıp fakültesi için MF-3 kullanırken biyoloji daha etkili, mühendislik için MF-2 puanını kullanırken fizik daha etkili olacaktır. LYS'nin (Lisans Yerleştirme Sınavı) 5 farklı oturumda yapılması öğrencinin dikkat dağınıklığını ve sınav kaygısını azaltacaktır.
Yerleştirmenin merkezi yapılması ve üniversitelere göre bölümlerin farklı puan türüyle alması güvenilirlik anlamında önemlidir.
BU SİSTEMDE HENÜZ AÇIKLIĞA KAVUŞMAMIŞ NOKTALAR NELERDİR?
- Sınav süreleri ve testlerdeki soru sayıları.
- YGS ve LYS puanlarının nasıl hesaplanacağı (YGS testlerinden hangilerinin LYS puanlarını nasıl etkileyeceği, vb.)
- AOBP'nin puan oluşumundaki katkısı.
- Yerleştirme puanlarının nasıl hesaplanacağı.
- Yükseköğretim programlarının hangi puan türüyle öğrenci alacağı.
- ML çıkışlı adayların kendi alanındaki programlara gitmesi için düzenleme. |
